eeny meeny miny moe...

Quem se haveria de lembrar de um nome tão engraçado para um blogue? Claro que só podia ser uma professora de Inglês! Eeeny meeny miny moe corresponde ao nosso Um dó li tá e também é usado pelas crianças nas suas brincadeiras para escolher uma pessoa à sorte.
Pois é, eis uma outra utilização possível para blogues: o blogue do grupo disciplinar. Neste caso é do grupo de professores de Inglês da Escola Secundária de Amares. Estou já a pensar em criar um blogue na nossa escola para o grupo de professores de História, acham bem?

Phixr - Editor de Fotografia Online

Cada vez mais, existem aplicativos para todos os efeitos e que utilizam a Internet como plataforma. Já conhecíamos o editor de texto e a folha de cálculo do Google - Documentos e Planilhas - aos quais passámos a ter acesso desde que abrimos uma conta no Google quando da criação dos blogues. Hoje encontrei este fantástico editor de fotografias online, o Phixr. Já tinha indicado numa postagem anterior um excelente programa de edição de imagem, disponível na internet gratuitamente, o Paint.NET e há mais muito bons, como, por exemplo, o The Gimp. Então qual é a vantagem de haver um programa assim na Web? Imaginem que estão num sítio qualquer sem o vosso computador e, por isso, sem o vosso editor de imagem favorito. Por exemplo, em viagem ou mesmo na Escola. Tiraram umas fotografias que querem enviar aos amigos, colocar no Hi5 ou num blog. Querem redimensioná-las e dar-lhes uns retoques. Entram no Phixr (têm que abrir uma conta, num processo simplicíssimo) e fazem tudo o que precisam, podendo acrescentar até alguns efeitos do género de dar tons sépia ou preto e branco. Vão lá e experimentem!

Direitos das pessoas com deficiência

Em Nova Iorque

Novo tratado sobre direitos dos deficientes assinado

A União Europeia assinou um novo tratado das Nações Unidas sobre os direitos das pessoas com deficiência

Este documento garantirá a protecção a 50 milhões de cidadãos da UE e 650 milhões de deficientes em todo o mundo. A convenção retoma os elementos fundamentais da estratégia europeia em matéria de deficiência: não discriminação, igualdade de oportunidades e inserção na vida activa.

"Trata-se da primeira convenção global em matéria de direitos humanos adoptada no Século XXI", afirmou o Comissário Europeu para o Emprego, Assuntos Sociais e Igualdade de Oportunidades, Vladimír Špidla.

No Tratado reconhece-se que as mulheres com deficiência estão mais expostas a múltiplas descriminações e apela à integração das questões de género nas medidas específicas, tendo em conta a disparidade entre ambos os sexos no domínio da deficiência.

Lucília Oliveira | FÁTIMA MISSIONÁRIA
30-03-2007
(Adaptado)

Também o Secretariado Nacional para a Reabilitação e Integração das Pessoas com Deficiência noticia a assinatura de Portugal, no dia 30 de Março, da primeira Convenção de Direitos Humanos do Século XXI sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência.

Planificação do projecto

Uma coisa que já podia ter publicado aqui no nosso caderno de Área de Projecto, para que alunos e encarregados de educação possam ter conhecimento, é a planificação deste projecto de construção de weblogs para a Turma C do 7.º Ano.

ÁREA DE PROJECTO


Planificação do projecto

Tema do Projecto da Turma: Os Weblogs como complemento ao ensino presencial.
Ano: 7.º - Turma: C - Ano Lectivo: 2006/ 2007

1. Identificação do(s) problema(s) / sub - tema(s)

Pouca motivação para o estudo e para a frequência da escola.
Desconhecimento do uso didáctico e pedagógico da Internet.
Insuficiente informação por parte dos encarregados de educação acerca dos objectivos e conteúdos das disciplinas.

2. Objectivos do projecto

Motivar os alunos para a utilização deste novo recurso de comunicação.
Verificar a importância da integração dos blogues no processo de ensino/ aprendizagem como forma de suporte e complemento do desenvolvimento das competências essenciais.
Fornecer um suporte ao ensino presencial (publicação de textos, publicação de desenhos/ imagens, reflexões, pesquisas, …)
Promover e disponibilizar um meio de comunicação extra aulas entre alunos, professores e encarregados de educação.
Promover o uso didáctico e pedagógico da Internet.
Saber cooperar com os outros em tarefas e projectos comuns.

3. Produto final

Portefólios digitais das várias disciplinas da turma, com a possibilidade de continuação ao longo do 3.º ciclo.
Exposição final do conjunto dos weblogs.

4. Interdisciplinaridade

Disciplinas intervenientes: Todas.
Forma(s) de intervenção: Publicações (postagens) e comentários, de acordo com as necessidades e especificidades de cada disciplina.


5. Actividades a desenvolver

Pesquisas na Internet sobre as diferentes possibilidades de utilização dos weblogs como suporte ao ensino presencial.
Criar endereços de correio electrónico individuais.
Criar um weblog para cada disciplina da turma.
Apresentação do produto final à comunidade educativa, colocando, se for viável, ligações para os blogs no site do Agrupamento.


6. Recursos

6.1. Humanos

Professores da turma.
Alunos da turma.
Encarregados de Educação.

6.2. Materiais

Existentes:
Internet.
Computadores.
Projector multimédia.

A garantir:
Mais computadores.

7. Calendarização

INÍCIO: Início do Ano Lectivo. FIM: Final do Ano Lectivo

8. Formas de avaliacão do projecto

Decorrer do processo:
Exploração de potencialidades técnicas (inserção de imagens, links e informação diversa) disponíveis na Internet.
Publicação de elementos estatísticos acerca da evolução da familiarização dos alunos com as novas tecnologias e os novos meios de comunicação.
Evolução quantitativa e qualitativa de contributos (postagens e comentários).
Articulação com os objectivos e conteúdos de cada disciplina.

Resposta ao problema/produto final:
Maior envolvimento e interesse renovado pelas actividades escolares por parte de todos os intervenientes no processo de ensino/ aprendizagem.
Familiarização com as novas tecnologias e meios de comunicação.
Utilização mais adequada e responsável da Internet.

9. Formas de avaliação dos intervenientes

Auto-avaliação dos discentes em grelhas próprias para o efeito.
Avaliação qualitativa por parte do docente em grelhas próprias.



O Professor/ Orientador: José Pedro Ribeiro

Slideshare

A postagem anterior foi feita com um recurso muito útil e interessante: o Slideshare. Este software permite colocar em blogues apresentações feitas em PowerPoint ou OpenOffice. No caso da postagem referida, serviu para publicar as fotografias dos alunos no pátio da Escola, mas desta maneira, ocupando muito pouco espaço. Pensem no que seria colocar numa postagem as 17 fotografias que compõem esta apresentação. Ficaria enorme, sendo preciso correr o blog para cima numa extensão bastante grande, quase fazendo desaparecer as anteriores postagens. Podem imaginar também a utilidade que poderá ter para publicar outro tipo de apresentações como, por exemplo, gráficos. Tudo o que é preciso fazer, é, em primeiro lugar, claro está, a nossa apresentação. Passo seguinte, ir a Slideshare e abrir uma conta pessoal. Depois é só fazer o upload da apresentação que o site faz o resto, isto é, transforma-a num ficheiro flash e dá-nos o código para o metermos ("embed") no nosso blogue (no separador "Editar Html" de criar postagens).

A valente Turma C do 7.º Ano

Novo blog!

Surgiu um novo "Caderno" para uma disciplina do 7.º C! O "Caderno de Educação Tecnológica". Agora vamos lá a adivinhar quem foi o/ a autor/ a deste blogue! Dou-vos já uma pista: eu não fui.

Voicemail

Um recurso "engraçado", que descobri este fim-de-semana disponível na internet em MyChingo, é este gravador de mensagens (voicemail) que coloquei na barra lateral. Por ser a versão gratuita, só permite gravar mensagens curtas de 2 minutos cada uma, mas acho que chega para dizer algumas coisas. Parece-me que poderá ser bastante útil nos blogues das disciplinas de línguas, para, por exemplo, dizer como se pronuncia uma palavra em inglês ou francês. Agora só é preciso um microfone, coisa que não existe nos computadores da escola. Bom domingo!

:-)

Língua Portuguesa Online (Em linha)

Como podem ver, coloquei na barra lateral um recurso que está sempre a ser necessário: um dicionário e gramática de Língua Portuguesa. É só escrever a palavra cujo significado se quer conhecer, ou o verbo que se quer conjugar, e clicar no botão "definir" ou carregar em "enter" que logo se abre uma janela com o resultado. Às vezes, quando escrevemos erradamente a palavra, o dicionário apresenta-nos sugestões. Usem e abusem!
P.s.: Acho que ficará muito bem no "Caderno de Língua Portuguesa".

O novo blogue da Turma C do 8.º Ano

Chama-se Blogue do 8. C, assim mesmo em Português. A wikipédia traduz o termo weblog nas seguintes formas:

blog (inglês)
blogue (português)
diário (virtual)
journal (diário em inglês)
placard
quadro
bitácora (de cuaderno de bitácora, diário de bordo, em castelhano)

Já em dicionários de Português, como o Houaiss e o Priberam On-line, o termo não é sequer referido por, de acordo com este, se tratar de um "neologismo que ainda não se encontra dicionarizado". No entanto, se experimentarmos escrever blogue num qualquer motor de busca, ir-nos-ão aparecer muitos weblogs que se chamam "Blogue de..." Também na versão francesa da Wikipédia nos aparece o termo "blogue" como expressão francesa para "blog". Por tudo isto e por saber que a língua se moderniza acompanhando a evolução das tecnologias, tenho a certeza de que não irá demorar muito tempo até podermos encontrar em qualquer dicionário de Língua Portuguesa, a palavra "blogue".